ຄ່າຍມວຍຟຣີຊ່ວຍການຮຽນແລະຊີວິດຊຸມຊົນໄດ້ແນວໃດ

ຜົນທີ່ສຳຄັນກວ້າງກວ່າຊະນະໜຶ່ງຄັ້ງ

ຊາວໜຸ່ມໄດ້ປະໂຫຍດຈາກຄ່າຍມວຍໂດຍບໍ່ຕ້ອງເປັນນັກມວຍອາຊີບ. ມາຕາມນັດ ຟັງຄຳແນະນຳ ດູແລຂອງລວມ ແລະໃສ່ໃຈຄູ່ຝຶກລ້ວນມີຄ່າ. ຮູບຖ້ວຍລາງວັນບໍ່ຄວນບັງສິ່ງເຫຼົ່ານີ້. ສຳລັບຄ່າຍຊຸມຊົນ ຄຳຖາມຄືກິລາຈະຊ່ວຍຈັດຊີວິດປະຈຳວັນແນວໃດ ຂະນະການສຶກສາແລະໜ້າທີ່ຄອບຄົວຍັງຖືກເຄົາລົບ.

KKB Kun Khmer Boxing Club & Gym Battambang ໃຫ້ຊາວໜຸ່ມກຳປູເຈຍຝຶກຟຣີ ແລະລະບຸວ່າບໍ່ຫັກຄ່າຕົວນັກມວຍ. Robert Grégoire ຍັງກໍ່ຕັ້ງ KKB Network ເປັນສື່ແລະຂໍ້ມູນສາທາລະນະ. ຄ່າຍສ້າງບ່ອນຮຽນ ສ່ວນເຄືອຂ່າຍຊ່ວຍໃຫ້ເຫັນກິລາຕ່າງແຂວງ. ສອງບົດບາດນີ້ບໍ່ຄວນປ່ຽນການຮ່ວມຂອງເດັກເປັນໜ້າທີ່ຕ້ອງແຂ່ງຫຼືອອກສື່.

ກິດຈະວັດຝຶກຕ້ອງເໝາະກັບການສຶກສາ

UNICEF Cambodia ເນັ້ນການເຂົ້າເຖິງການສຶກສາ ການເຂົ້າຮຽນ ແລະບ່ອນຮຽນປອດໄພ. ຄ່າຍກິລາບໍ່ແທນໂຮງຮຽນຫຼືແກ້ທຸກບັນຫາຄອບຄົວໄດ້ ແຕ່ຈັດຄວາມຄາດຫວັງຕົນໃຫ້ສົມເຫດຜົນໄດ້. ຄູຖາມເວລາກັບ ຍອມຮັບຊ່ວງສອບ ແລະບໍ່ເອົາການຂາດຝຶກເພື່ອການຮຽນເປັນຄວາມບໍ່ຊື່ສັດຕໍ່ຄ່າຍ.

ຄວນລົມກັບຊາວໜຸ່ມແລະຜູ້ດູແລ ບໍ່ພຽງລົມເຖິງພວກເຂົາ. ບາງຄົນອາດປັບເວລາມາເພາະລົດຫຼືວຽກບ້ານ. ອີກຄົນອາດຢາກຟັງຄຳອະທິບາຍງຽບໆກ່ອນລອງ. ຖາມສິ່ງທີ່ເຮັດໄດ້ສ້າງກິດຈະວັດດີກວ່າຄາດວ່າທຸກຄົນມີເວລາວ່າງເທົ່າກັນ. ຄວາມສະໝ່ຳສະເໝີຄືກອບທີ່ເຂົ້າໃຈ ບໍ່ແມ່ນລົງໂທດບັນຫາທີ່ເດັກຄວບຄຸມບໍ່ໄດ້.

ການຮ່ວມທີ່ຊ່ວຍການຮຽນ

ຄວາມເຄົາລົບເຫັນໄດ້ໃນການສອນທຳມະດາ

ການຝຶກທີ່ເຄົາລົບຜູ້ຮຽນເຮັດໃຫ້ເຂົ້າໃຈຈຸດປະສົງ. ແທນທີ່ສັ່ງເຮັດຊ້ຳຢ່າງດຽວ ຄູອະທິບາຍສິ່ງທີ່ຄວນສັງເກດແລະແນະນຳການແກ້ນ້ອຍໆໄດ້. ຜູ້ຮຽນຈຶ່ງເຫັນຄວາມກ້າວໜ້າຈາກທ່າຊັດຫຼືຄວບຄຸມດີຂຶ້ນ. ຄວາມໝັ້ນໃຈນີ້ມາຈາກການຮຽນ ບໍ່ແມ່ນການອົດທົນທຸກເພື່ອໃຫ້ຜູ້ໃຫຍ່ຍອມຮັບ.

ການຈັບຄູ່ຕ້ອງເບິ່ງຂະໜາດ ປະສົບການ ວຸດທິພາວະ ແລະບົດຝຶກ. ຄົນແຂງແຮງຮຽນຮູ້ການຢັບຢັ້ງໄດ້ ສ່ວນຄົນງຽບຄວນມີທາງບອກວ່າບໍ່ສະບາຍໃຈ. ສິດຢຸດມີຄວາມໝາຍເມື່ອຜູ້ໃຫຍ່ຕອບສະໜອງສະຫງົບ. ຊື່ນຊົມການຄວບຄຸມຄຽງກັບຄວາມພະຍາຍາມເຮັດໃຫ້ຮຽນຫຼາຍກວ່າແພ້ຫຼືຊະນະ.

• ອະທິບາຍເປົ້າໝາຍກ່ອນເພີ່ມຄວາມຍາກ.
• ແນະນຳສິ່ງທີ່ຜູ້ຮຽນແກ້ໄດ້.
• ຍອມຮັບການຢຸດແລະຂໍຄຳອະທິບາຍ.
• ຍົກຍ້ອງການດູແລຄູ່ຝຶກກັບຜົນສ່ວນຕົວ.
• ແຍກໂອກາດແຂ່ງຈາກສິດເປັນສະມາຊິກ.

ເຂົ້າຟຣີກໍຕ້ອງຈັດການຢ່າງຮັບຜິດຊອບ

ບໍ່ເກັບຄ່າຮຽນຫຼຸດອຸປະສັກໜຶ່ງ ແຕ່ບໍ່ເຮັດໃຫ້ທຸກດ້ານເຂົ້າເຖິງງ່າຍຫຼືປອດໄພອັດຕະໂນມັດ. ຂະໜາດຂອງ ລົດ ການສື່ສານ ແລະການຮັບເດັກຍິງກັບຜູ້ໃໝ່ກໍສຳຄັນ. ຜູ້ຊ່ວຍຄວນຖາມວ່າກຳລັງແກ້ຄວາມຈຳເປັນໃດ. ຂອງທີ່ເຫັນເດັ່ນອາດບໍ່ແມ່ນສິ່ງທີ່ຊ່ວຍການຮ່ວມປະຈຳໄດ້ຫຼາຍທີ່ສຸດ.

ຫຼັກຄຸ້ມຄອງເດັກໃນກິລາສາກົນກວມນະໂຍບາຍ ພຶດຕິກຳ ຄວາມສ່ຽງ ການຮັບຂໍ້ກັງວົນ ແລະການທົບທວນ. ນີ້ເປັນກອບຕັ້ງຄຳຖາມ ບໍ່ແມ່ນປ້າຍຮັບຮອງທີ່ບົດຄວາມມອບໃຫ້ KKB. ເດັກເຂົ້າຫາໃຜໄດ້? ຜູ້ດູແລແຈ້ງບັນຫາແນວໃດ? ຖ້າຜູ້ໃຫຍ່ເຮັດບໍ່ເໝາະຈະແກ້ແນວໃດ? ຄຳຕອບຄວນເປັນສ່ວນການພັດທະນາ.

ຜູ້ຢ້ຽມແລະຜູ້ອຸປະຖຳກໍຕ້ອງເຄົາລົບຫຼັກນີ້. ຂອງຂວັນບໍ່ຊື້ສິດພົບເດັກລຳພັງ ສົ່ງຂໍ້ຄວາມສ່ວນຕົວ ຫຼືຮັບປະກັນຮູບຖ່າຍ. ບົດບາດຄູກັບຄວາມຢາກຊ່ວຍແມ່ນຄົນລະເລື່ອງ. ມອບຮັບໂປ່ງໃສໄດ້ໂດຍບໍ່ບັງຄັບເຜີຍບ້ານ ໂຮງຮຽນ ລາຍໄດ້ຄອບຄົວ ຫຼືປະຫວັດລຳບາກ.

ປະເມີນວຽກໂດຍບໍ່ອ້າງປາຕິຫານ

ຕົວຊີ້ວັດອາດງ່າຍ: ຈັດຝຶກຈິງບໍ ມີຂອງເໝາະບໍ ຜູ້ຮ່ວມອະທິບາຍບົດຝຶກໄດ້ບໍ ແລະຈັດການຂໍ້ກັງວົນແລ້ວບໍ. ການມາປະຈຳບໍ່ພິສູດຄະແນນຮຽນດີຂຶ້ນ ແລະຊະນະຄັ້ງໜຶ່ງບໍ່ຢືນຢັນວ່າເດັກທຸກຄົນສະບາຍ. ລາຍງານທີ່ດີແຍກສິ່ງທີ່ເຫັນຈາກຄວາມຫວັງ.

ໜ້າຄວາມໂປ່ງໃສ KKBແຍກການຊ່ວຍຢືນຢັນແລ້ວຈາກການແຈ້ງລໍຖ້າ. ຄວາມຊັດນີ້ໃຊ້ກັບລາຍງານສັງຄົມໄດ້. ເອີ້ນການຊື້ວ່າການຊື້ ແລະໂອກາດຝຶກວ່າໂອກາດ. ການຊ່ວຍອຸປະກອນຄວນເລີ່ມຈາກຄຳຂໍຈິງ ບໍ່ແມ່ນເລື່ອງແຕ່ງອະນາຄົດຜູ້ຮັບ.

ການລາຍງານຄວນຮັກສາສຽງຂອງຜູ້ຮ່ວມດ້ວຍ. ຖາມໄດ້ວ່າເຂົາມັກຮຽນຫຍັງ ຫຼືຢາກໃຫ້ປັບຫຍັງ ໂດຍບໍ່ຊີ້ນຳໃຫ້ຕອບຕາມຜູ້ໃຫຍ່. ຄຳຕອບທີ່ບໍ່ເໝືອນຄວາມຄາດຫວັງອາດຊ່ວຍຄູປັບການຈັດການໄດ້ດີຂຶ້ນ ແລະສະແດງວ່າການຮັບຟັງມີຄວາມໝາຍແທ້.

ຄວາມສຳພັນທີ່ເປີດທາງເລືອກ

ບາງຄົນຢາກແຂ່ງ ອີກຄົນຢາກແຂງແຮງ ມີໝູ່ ຫຼືພໍໃຈກັບການຮຽນສິ່ງຍາກ. ທຸກຄົນຄວນມີບ່ອນໃນພາລະກິດຊຸມຊົນ. ຄວາມກ້າວໜ້າບໍ່ຄວນບັງຄັບປະໂຮງຮຽນຫຼືຮັບອາຊີບທີ່ຜູ້ໃຫຍ່ເລືອກ. ນະໂຍບາຍບໍ່ຫັກຄ່າຕົວແມ່ນຄຳໝັ້ນສະເພາະ KKB ບໍ່ພິສູດວ່າທຸກດ້ານຍຸຕິທຳແລ້ວ.

ຮຽນຮູ້ໄດ້ຜ່ານການຢ້ຽມທີ່ຢືນຢັນແລະການລົມເຄົາລົບ. ຄຸນຄ່າບໍ່ແມ່ນອ້າງວ່າມວຍຊ່ວຍເດັກທຸກຄົນ ແຕ່ບ່ອນທ້ອງຖິ່ນທີ່ຈັດການດີສາມາດເພີ່ມຄວາມສຳພັນໄວ້ໃຈ ກິດຈະກຳມີເປົ້າໝາຍ ແລະໂອກາດຝຶກຮັບຜິດຊອບ. ນີ້ມີຄ່າພໍໂດຍບໍ່ຫຍໍ້ຊີວິດເປັນຄຳໂຄສະນາ.