ຊື່ກຸນຂະແມໃນກິລາຊຸມຊົນຝຣັ່ງ
Kun Khmer Boxing Andrésy ສະແດງວ່າວິຊາຕໍ່ສູ້ກຳປູເຈຍສາມາດເປັນສ່ວນຂອງຊີວິດກິລາທ້ອງຖິ່ນຝຣັ່ງ. ຕົວຕົນຂອງຄ້າຍປາກົດໃນລາຍຊື່ສະມາຄົມເທດສະບານ ທະບຽນສາທາລະນະ ແລະຂ່າວແລກປ່ຽນກັບກຳປູເຈຍ. ນີ້ເປັນການຂະຫຍາຍສາກົນອີກແບບ ເພາະສ້າງບ່ອນໃຫ້ຄົນກັບມາຮຽນຊ້ຳ ບໍ່ແມ່ນພຽງຈັດງານຄັ້ງດຽວ.
ຄ້າຍມີປະຫວັດຂອງຕົນ ບໍ່ຄວນເອີ້ນວ່າເປັນສາຂາ KKB ພະຕະບອງ. ຄຳຄ້າຍກັນໃນຊື່ບໍ່ຢືນຢັນການບໍລິຫານຮ່ວມ. ຜູ້ອ່ານຄວນເລີ່ມຈາກອັດຕະລັກ ບ່ອນຝຶກ ແລະກິດຈະກຳທີ່ມີແຫຼ່ງອ້າງ ແທນການອ້າງວ່າໃຫຍ່ຫຼືເກົ່າທີ່ສຸດໂດຍບໍ່ສຶກສາປຽບທຽບ.
ອັດຕະລັກສະມາຄົມແລະບ່ອນຝຶກ
| ຫົວຂໍ້ | ຂໍ້ມູນກວດສອບ | ຄວາມໝາຍ |
|---|---|---|
| ຊື່ | Kun Khmer Boxing Andrésy | ສະມາຄົມຝຣັ່ງທີ່ກ່ຽວກັບມວຍກຳປູເຈຍ |
| ປີຈັດຕັ້ງ | 2000 | ມີຂໍ້ມູນທະບຽນສາທາລະນະຮອງຮັບ |
| ເລກອົງການ | SIREN 805013810 ແລະ RNA W783005226 | ລະຫັດບໍລິຫານ ບໍ່ແມ່ນສະຖິຕິນັກກິລາ |
| ບ່ອນຝຶກທີ່ລະບຸ | Complexe Stéphane Diagana ຫ້ອງ C2 ເມືອງ Andrésy | ຈາກລາຍຊື່ກິລາເທດສະບານ |
| ຜູ້ຕິດຕໍ່ໃນລາຍຊື່ເມືອງ | Yoann Lebreton | ຜູ້ຕິດຕໍ່ທີ່ປະກາດ ບໍ່ແມ່ນລາຍຊື່ຄູທັງໝົດ |
| ດ້ານການສຶກສາ | ຄູ່ຮ່ວມໂຄງການ EMAS ຂອງເທດສະບານ | ການຮ່ວມເຄືອຂ່າຍກິດຈະກຳທ້ອງຖິ່ນ |
| ການແລກປ່ຽນໃນອະດີດ | Philippe Sébire ກ່ຽວຂ້ອງກັບງານໂບກາຕໍທີ່ສຽມລຽບປີ 2011 | ຄວາມເຊື່ອມໂຍງມີວັນ ບໍ່ແມ່ນຜົນຊິງແຊ້ມກຸນຂະແມ |
ທະບຽນແຍກວັນຈັດຕັ້ງຈາກວັນລົງທະບຽນ. ບົດນີ້ຮັກສາປີ 2000 ທີ່ມີຫຼັກຖານ ບໍ່ປ່ຽນວັນທຸລະການຕ່າງກັນເປັນພິທີເປີດຄົນລະງານ. ຈຸດປະສົງສະມາຄົມລວມມວຍກຳປູເຈຍເພື່ອພັກຜ່ອນ ການແຂ່ງ ແລະ gym borane. ນັ້ນແມ່ນຂອບເຂດອົງການ ບໍ່ແມ່ນຢືນຢັນທຸກວິຊາໃນທຸກຊັ້ນຮຽນ.
ທີ່ຢູ່ບໍລິຫານອາດຕ່າງຈາກຫ້ອງຝຶກ. ຜູ້ມາຢ້ຽມຄວນໃຊ້ລາຍຊື່ກິລາແລ້ວສອບຖາມ ບໍ່ຄວນໄປທີ່ຢູ່ຈົດທະບຽນໂດຍຄາດວ່າມີການຝຶກ. ຊື່ຜູ້ຕິດຕໍ່ກໍບໍ່ໝາຍວ່າເປັນຄູຄົນດຽວຂອງຄ້າຍ.
ສາຍສຳພັນກັບກຳປູເຈຍທີ່ຂ້າມວິຊາ
Le Petit Journal ປີ 2011 ລະບຸ Philippe Sébire ເປັນຄູກຸນຂະແມຢູ່ Andrésy ແລະຜູ້ຮ່ວມຈັດການພົບປະໂບກາຕໍຝຣັ່ງກັບກຳປູເຈຍທີ່ສຽມລຽບ. ຊື່ວິຊາສຳຄັນ ເພາະໂບກາຕໍບໍ່ສາມາດປ່ຽນເປັນຜົນແຂ່ງກຸນຂະແມ. ແຕ່ຂ່າວສະແດງການເຮັດວຽກຮ່ວມຈິງລະຫວ່າງສອງບໍລິບົດ.
ຜູ້ເລີ່ມຄວນເຂົ້າໃຈວ່າປະເພນີໃກ້ກັນອາດມີຜູ້ຮ່ວມດຽວກັນ ແຕ່ຮູບແບບກິດຈະກຳຕ່າງ. ການສະແດງ ການຮຽນເຕັກນິກ ແລະການແຂ່ງມີຄະແນນບໍ່ມີເປົ້າໝາຍຄືກັນ. ຖາມວ່າກຳລັງຮຽນຫຍັງຊ່ວຍເຄົາລົບລັກສະນະແຕ່ລະວິຊາ.
ການແລກປ່ຽນກໍເປັນການຮຽນ
ຄຸນຄ່າການພົບຕ່າງປະເທດບໍ່ຕ້ອງອາໄສຜູ້ຊະນະຢ່າງດຽວ. ອາດເປັນການຮຽນຄຳສັບ ເບິ່ງຄູອື່ນ ຫຼືເຂົ້າໃຈເຫດໃດທ່າຄ້າຍກັນຖືກໃຊ້ຕ່າງພາຍໃຕ້ກົດອີກຊຸດ. ສາຍສຳພັນປີ 2011 ມີຄ່າໃນມຸມນີ້ ໂດຍບໍ່ຕ້ອງສ້າງຄຳອ້າງວ່າມີການເດີນທາງທຸກປີ.
ການແນະນຳກິລາໃຫ້ເດັກໃນເມືອງ
ໂຮງຮຽນສິລະປະແລະກິລາຂອງເທດສະບານ EMAS ລະບຸຄ້າຍເປັນຄູ່ຮ່ວມ. ໂຄງການແນະນຳເດັກໃຫ້ຮູ້ກິດຈະກຳຫຼາຍແບບ ຈຶ່ງວາງມວຍໃນເຄືອຂ່າຍການສຶກສາກວ້າງ. ແຕ່ສະຖານະນີ້ບໍ່ຢືນຢັນວ່າຄ້າຍສອນທຸກອາຍຸທຸກເວລາ ຫຼືທຸກກິດຈະກຳ EMAS ແມ່ນມວຍ.
ຄອບຄົວຄວນຖາມເປົ້າໝາຍຊັ້ນທີ່ຈະເຂົ້າ. ບົດລອງອາດສອນການປະສານຮ່າງກາຍ ຟັງຄຳແນະນຳ ແລະເຮັດວຽກຮ່ວມ. ການກຽມແຂ່ງເປັນອີກເສັ້ນທາງ. ຜູ້ປົກຄອງຄວນຖາມກຸ່ມທີ່ເໝາະ ລະດັບສຳຜັດ ແລະວິທີທີ່ຄູອະທິບາຍຄວາມຄາດໝາຍໃຫ້ເດັກ.
ການຝຶກທົ່ວໄປແລະການແຂ່ງຕ່າງກັນ
ສະມາຊິກທົ່ວໄປອາດຢາກອອກກຳລັງ ຮຽນເຕັກນິກ ຫຼືຮູ້ວັດທະນະທຳກຳປູເຈຍ. ນັກແຂ່ງຕ້ອງກຽມເພີ່ມແລະເຂົ້າໃຈກົດ. ທັງສອງຢູ່ຄ້າຍດຽວໄດ້ ແຕ່ບໍ່ຄວນຖືກຜັກດັນໃຫ້ຮັບເປົ້າໝາຍຂອງອີກກຸ່ມ. ສະໝັກຄ້າຍບໍ່ເທົ່າກັບຍອມຂຶ້ນຊົກ.
ຜູ້ມີປະສົບການວິຊາອື່ນຄວນຟັງແລະເຂົ້າໃຈໂຈດທີ່ຕົກລົງ. ຄວາມຄຸ້ນກັບທ່າອາດຊ່ວຍ ແຕ່ກໍອາດເຮັດໃຫ້ສົມມຸດກົດຫຼືຄວາມໜັກຜິດ. ຄຸຍກ່ອນຝຶກກັບຄູ່ຊ່ວຍຫຼຸດຄວາມເຂົ້າໃຈຄາດເຄື່ອນ. ນີ້ແມ່ນຄຳແນະນຳຜູ້ຮຽນ ບໍ່ແມ່ນຫຼັກສູດຄ້າຍທີ່ອ້າງຂຶ້ນ.
ກຽມຕິດຕໍ່ຄັ້ງທຳອິດ
- ຢືນຢັນວ່າບົດຮຽນຢູ່ບ່ອນທີ່ເມືອງລະບຸປັດຈຸບັນ.
- ແຈ້ງອາຍຸແລະປະສົບການ ແລ້ວຖາມກຸ່ມທີ່ເໝາະ.
- ຖາມສະມາຊິກ ປະກັນໄພ ການລອງຮຽນ ແລະອຸປະກອນ.
- ແຍກວ່າຈະຮຽນກຸນຂະແມ ວິຊາອື່ນ ຫຼືຝຶກຮ່າງກາຍ.
- ຂໍອະນຸຍາດຜູ້ຮັບຜິດຊອບກ່ອນຈັດແລກປ່ຽນຫຼືຖ່າຍລາຍງານ.
ບົດເກົ່າບໍ່ຄວນກາຍເປັນຕາຕະລາງໃໝ່ ແລະຕຳແໜ່ງຄູໃນອະດີດບໍ່ຢືນຢັນຜູ້ບໍລິຫານມື້ນີ້. ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນສະແດງສະມາຄົມກຸນຂະແມທີ່ມີປະຫວັດຍາວ ແຕ່ການຈັດການປັດຈຸບັນຕ້ອງຖາມຄ້າຍ. ການແຍກນີ້ຮັກສາປະຫວັດພ້ອມຊ່ວຍຜູ້ມາຢ້ຽມ.
ໃຫ້ການລອງກາຍເປັນການຮຽນຕໍ່ເນື່ອງ
ມືໃໝ່ອາດກຳນົດເປົ້າໝາຍນ້ອຍ ເຊັ່ນເຂົ້າໃຈທ່າຢືນແລະວິທີຝຶກກັບຄູ່. ເມື່ອກັບມາຄວນບອກຄູວ່າສ່ວນໃດເຂົ້າໃຈ ແລະສ່ວນໃດຢາກຖາມ. ການຝຶກຈຶ່ງເປັນເສັ້ນທາງຮຽນ ບໍ່ແມ່ນພຽງລອງກິລາເພື່ອຖ່າຍຮູບ.
ການກັບມາຮຽນຊ່ວຍໃຫ້ເຫັນລາຍລະອຽດທີ່ຄັ້ງທຳອິດຍັງບໍ່ທັນເຂົ້າໃຈ. ຜູ້ຮຽນອາດສັງເກດວ່າຄຳແນະນຳການຍືນຕີນຊ່ວຍປ່ຽນການເຄື່ອນຕົວແນວໃດ ຫຼືການຟັງຄູ່ຊ່ວຍໃຫ້ຝຶກຮ່ວມງ່າຍຂຶ້ນ. ພັດທະນານີ້ບໍ່ຕ້ອງມີຜົນແຂ່ງມາຢືນຢັນ ແຕ່ຄວນເຊື່ອມກັບວຽກທີ່ຄູໃຫ້ຝຶກຈິງ. ການບອກເວລາວ່າງແລະເປົ້າໝາຍຊ່ວຍໃຫ້ການເຂົ້າຮ່ວມເໝາະກັບຊີວິດ.
ຄວາມເປັນສາກົນຜ່ານການຝຶກທ້ອງຖິ່ນ
Andrésy ສະແດງການເຫັນກິລາກຳປູເຈຍຕ່າງປະເທດອີກແບບ. ຊື່ກິລາຢູ່ໃກ້ຜູ້ຮຽນຜ່ານເຄືອຂ່າຍເມືອງຝຣັ່ງ. ທະບຽນ ບົດບາດຊຸມຊົນ ແລະປະຫວັດແລກປ່ຽນເສີມກັນ. ການຂະຫຍາຍກຸນຂະແມຈຶ່ງລວມເຖິງການຮັກສາບ່ອນໃຫ້ຄົນຮຽນ ຖາມ ແລະກັບມາຝຶກຕໍ່.